汽车大全儿童画_汽车 儿童绘画

汽车大全儿童画_汽车 儿童绘画

       大家好，今天我将为大家讲解汽车大全儿童画的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.儿童手工制作小汽车步骤

2.儿童画大全交通安全_关于交通安全的儿童画

3.马路上的汽车幼儿园教案

4.汽车由哪些部件组成儿童画

儿童手工制作小汽车步骤

       把纸筒完整取出，用水彩颜料或丙烯颜料涂上各种颜色。

       2.从卡纸或者硬纸板上剪下圆形的车轮，涂上颜色。

       3.把4个车轮用图钉钉在纸筒两侧，并在驾驶座的位置挖出空位，加上方向盘和挡风镜。

       4.适当地用一些不干胶贴纸装饰一下，会好看很多.

       5.还少一个驾驶员，让玩具小人出马

儿童画大全交通安全_关于交通安全的儿童画

       儿童汽车动画片推荐：《战龙四驱》《星际飚车王》《雷速登闪电冲线》《机甲兽神》《汽车人总动员》《赛车手小克鲁茨》等等。

       1、《战龙四驱》

       《战龙四驱》是由二维动画及三维动画串合而成的动画作品，人物场景方面主要以二维方式表达，迷你四驱车的比赛过程，主要以三维方式表达，声轨以SRS（O）混音技术处理，可输出环回立体声音效，节奏强劲，具临场感。

       2、《星际飚车王》

       《星际飚车王》由浙江中南卡通数字娱乐有限公司制作，该片讲述了在未来的宇宙空间中，来自不同星球的天才少年为争夺飞车王头衔，展开一场场精彩的飞车大赛的故事。该片成功塑造了拥有天才潜质、正直善良的赛车手阿雷的形象，并通过阿雷和模岁举他的朋友们参加赛车的故事，体现出正义、勇敢和团队的强大力量。

       3、《雷速登闪电冲线》

       《雷速登闪电冲线》以凌风、凌云两兄弟为故事核心，加上众多的朋友角色和对手角色倾力演出，《雷速登闪电冲线》绝对是一套充满吸引力、亲和力同时令观众赏心悦目的动画片。

       4、《机甲兽神》

       《机甲兽神》是一部国产原创动画片，同时是《机甲兽神》系列的第一部。由千骐动漫和奥飞联手打造的广州首部产业动画片。该作品主要讲了5个少年和他们的机甲兽神一起勇敢对抗旦碧邪灵组织，在冒险中不断成长，体会到真正友情的感人故事。

       5、《汽车人总动员》

       《汽车人总动员》是由卓建荣执导的动画**，于2015年7月3日在中国内地上映。影片讲述少年卡卡用自己研发出的人车对话“k系统”参加比赛，通过不断努力最终赢得雀芦胜利的故事。

       6、《赛车手小克鲁茨》

       一部日本的赛车题材动画片，讲述了一群年轻赛车手的故事，其中的赛车画面生动精彩，对赛车爱好者来说非常有吸引力。

马路上的汽车幼儿园教案

       　少年 儿童 是祖国的花朵，是我们的未来，交通安全关系着孩子们的健康成长和生命安全，需要全社会的关注和重视。以下是我整理了关于交通安全的 儿童画 ，欢迎阅读。

       

        关于交通安全的儿童画图一

儿童 交通 安全知识

       　1.认识标志标线

       　交通标线要记牢，听从指挥和引导;

       　各行其道守规矩，安全通行秩序好。

       　2.路口遵守信号灯

       　红灯停，绿灯行，黄灯亮时莫抢行;

       　横过马路看绿灯，叔叔阿姨齐赞成。

       

        关于交通安全的儿童画图二

       　3.要在人行道上行走

       　大马路，宽又长，车来人往忙又忙;

       　人车分道各自行，安全有序路通畅。

       　上学放学走路边，安全二字记心间;

       　通行规则要遵守，人行道上最安全。

       　4.过马路要走过街设施

       　大马路，宽又宽，车来车往看花眼;

       　横过马路要想好，怎样快捷又安全?

       　过街天桥很方便，地下通道无阻拦;

       　小朋友们要记住，人行横道最安全。

       　马路架起过街桥，桥下车辆来回跑;

       　放学桥上过马路，安全便捷真叫好;

       　地下有个过街道，上学过街少不了;

       　大家在此过马路，通行顺利效率高。

       　5.放学要列队行走

       　放学路上排队走，二人并行碍交通;

       　同学之间多提醒，遵守规定路边行。

       

        关于交通安全的儿童画图三

       　6.不随意横过公路

       　公路车流很密集，突然横穿危险多;

       　左看右看再左看，确认安全再横过。

       　7.注意观察各种动态

       　公交车，大又宽，盲区里面藏危险;

       　公交车前不抢行，谨慎通行最安全。

       　8.不在行车道内坐卧停留、追逐打闹

       　公路来往车辆多，行车道内莫坐卧;

       　停留玩耍不安全，追逐打闹会闯祸。

       

        关于交通安全的儿童画图四

       　9.走路注意力要集中

       　路边走，莫贪玩，集中精力才安全;

       　玩游戏、戴耳机，边走边玩很危险;

       　走路注意看前方，一路高兴又平安。

       　10.不在路边滑旱冰、玩滑板

       　滑旱冰、溜滑板，公路玩耍最危险;

       　旱冰滑板哪里玩?游乐园里最安全。

       

        关于交通安全的儿童画图五

       　11.不在道路上和小区内踢球

       　只顾贪玩忘安全，竟把马路当球场;

       　不管不顾乱踢球，车辆行人都遭殃。

       　12.不准翻越隔离护栏

       　路口路中设护栏，防止行人乱穿行;

       　不要贪图一时快，翻越护栏太危险。

       　13.严禁追车扒车

       　大汽车，跑得快!离得太近出意外;

       　追车扒车更危险，不与汽车来竞赛。

       

        关于交通安全的儿童画图六

       　14.有序在路边行走

       　上学途中路边走，放学排队有序行;

       　遵守纪律靠自觉，老师家长都高兴。

       　15.骑自行车要满12岁

       　小朋友们慢骑车，遵守规定要牢记;

       　年龄不满十二岁，不得上路把车骑。

        ?

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汽车由哪些部件组成儿童画

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的马路上的汽车幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

马路上的汽车幼儿园教案1

活动目标

       　1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

       　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。

       　3、在活动过程中，注意画面整洁。

活动准备

       　1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

       　2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。

活动过程

       　1．导入活动，激发幼儿兴趣。

       　2．观察范例图

       　（1）引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

       　（2）将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。

       　（3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？

       　2．幼儿尝试摆放不同形状的，拼出汽车的形象

       　（1）教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察）

       　（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？

       　3．拼贴活动

       　（1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。

       　（2）幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

       　b.添画汽车的车窗、车门等。

       　（3）作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

       　4．随音乐"开车"一起去郊游

马路上的汽车幼儿园教案2

教学目标：

       　1、通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

       　2、引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：

       　1、拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

       　幼儿收集各种玩具汽车。

       　2、录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

教学过程：

       　一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣

       　老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？

       　老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车？

       　二、探索汽车的不同功用

       　1、玩自己带来的各种玩具汽车

       　教师扮警察，幼儿当司机。

       　警察问司机你开的是什么车？有什么用？

       　2、引导幼儿区分客车和货车

       　谁带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。）

       　谁还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。）

       　幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

       　3、了解特殊用途的汽车

       　这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）

       　看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。

       　这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？

       　小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。

       　还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？（幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）

       　三、探索按汽车不同功用进行分类

       　1、游戏（一）汽车开进停车场

       　天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？

       　一幼儿示范操作

       　（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）

       　幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

       　幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

       　2、游戏（二）听什么汽车开来了

       　引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）

       　延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上开的汽车？还有哪些不是在马路上开的汽车？

       　幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

       　幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

马路上的汽车幼儿园教案3

活动目标：

       　1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。

       　2、学习按汽车的不同用途分类。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

       　1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

       　2、各种汽车模型。

活动流程：

       　一、谈话导入：

       　小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）

       　二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

       　三、出示让幼儿认识

       　提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。

       　你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。

       　四、做游戏“我的车开来了”

       　1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

       　2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？

       　五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。

       　六、活动延伸；

       　请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。

活动反思：

       　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

马路上的汽车幼儿园教案4

       　幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系，创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的氛围中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

观察背景：

       　我搜索了所有关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的'翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

活动实录：

       　目标 ：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：

       　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

       　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

       　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

活动轨迹：

       　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

       　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

       　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

       　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

       　（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

       　2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

       　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

       　（2）它们有些什么功用呢？

       　3、 谈话活动——想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）

       　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

       　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

       　（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

       　（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

       　（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)

       　4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

       　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

       　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）

       　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）

       　5、作品评析：

       　（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

       　幼儿互相欣赏新型汽车。

       　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

       　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

       　6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

       　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

       　（2）幼儿作开车动作出活动室。

       　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

活动反思：

       　本次活动结合了5大领域的整合。

       　（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯

       　（2）科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。

       　（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

       　（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。

       　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

       　幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

马路上的汽车幼儿园教案5

        教学目标：

       　1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为

       　2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

        教学准备：

       　ppt课件

       　一、创设公交车情境，模拟坐车

       　1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

       　2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

       　二、播放ppt

       　（一）妈妈下车

       　（大家坐上车，看ppt）

       　1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

       　 小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

       　2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

       　3、猜猜妈妈现在在想什么？

       　4、妈妈买菜给谁吃？

       　 小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。

       　（二）建筑工人下车了

       　1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

       　2、播放声音

       　师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

       　3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

       　4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

       　5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

       　6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？

       　（三）到游乐场的人下车了

       　1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

       　2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

       　3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

       　4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？

       　 小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。

       　（四）到了球场

       　1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？

       　2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

       　3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

       　师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

       　4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？

       　 小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。

       　三、组织幼儿下车

       　1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

       　2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

马路上的汽车幼儿园教案6

设计意图：

       　设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

活动目标：

       　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

       　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

活动准备：

       　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

       　今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

       　小结：

       　马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

       　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”

       　2、认识交通信号灯

       　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：

       　交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）

       　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

       　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

       　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

马路上的汽车幼儿园教案7

一、活动目标：

       　1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

       　2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

二、活动准备：

       　各种玩具汽车。

三、活动过程：

       　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

       　教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

       　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

       　（4）请幼儿把车开回汽车厂

       　2、谈话活动——想象中的汽车

       　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

       　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

       　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

       　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.

       　艺术活动：粘、帖、画汽车

活动目标：

       　通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

活动准备：

       　1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。

       　2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

活动过程：

       　1、幼儿操作活动

       　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

       　（2）幼儿在音乐声中分组活动。

       　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

       　2、幼儿游戏——红绿灯

       　（1）教师讲解游戏规则

       　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

       　3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

       　4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

       汽车的整体结构基本上由四部分组成:

        发动机、底盘、车身、电气设备。

        一、发动机——发动机是汽车的动力装置。它的作用是使燃油燃烧产生动力，然后通过底盘的 传动系统 带动车轮使汽车行驶。发动机有两种:汽油发动机和柴油发动机。汽油机由 曲柄连杆机构 、 配气机构 和供油系统、 冷却系统 、 润滑系统 、 点火系统 和 起动系统 组成。柴油机的点火方式是压燃，所以没有点火系统。

        2.底盘——底盘用于支撑和安装汽车发动机及其零部件和总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力使汽车运动，保证正常行驶。底盘由传动系统、驱动系统、 转向系统 和制动系统四部分组成。

        1.传动系统:由离合器、变速箱、万向传动、驱动桥等组成。功能是将发动机动力传递给驱动轮。

        2.驱动系统:由 车架 、车轴、车轮、悬架等组成。它用于排列、安装和连接汽车总成，以支撑整个汽车并保证其运行。

        3.转向系统:由 方向盘 、转向器和转向传动装置组成。功能是保证汽车按照驾驶员设定的方向行驶。

        4.制动系统:由制动器、自动变速装置、制动助力装置等组成。它用于在行驶过程中减速和停车。

        第三，车身——车身安装在底盘的框架上，供驾驶员和乘客乘坐或装载货物。轿车和公共汽车的车身一般为整体结构，而卡车的车身一般由驾驶室和货箱组成。车身安装在底盘的框架上，供驾驶员和乘客乘坐或装载货物。轿车和公共汽车的车身一般为整体结构，而卡车的车身一般由驾驶室和货箱组成。

        4.电气设备-为汽车的启动、运行和辅助设施提供动力。主要由电源、启动系统、点火系统、汽车照明、信号及辅助电气设施等组成。

       好了，关于“汽车大全儿童画”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“汽车大全儿童画”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。